fa بررسی میزان خشم صفت معلمان مدارس ابتدایی شهرسنندج تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL"><strong>چکیده</strong></p> <p dir="RTL"><a name="OLE_LINK65"></a><a name="OLE_LINK44"></a><a name="OLE_LINK43"><strong>زمینه و هدف:</strong></a><a name="OLE_LINK4"></a> <a name="OLE_LINK18"></a><a name="OLE_LINK17"></a><a name="OLE_LINK12"></a><a name="OLE_LINK11"></a>هیجان&shy;ها از فرایندهای اصیل روانشناسی هستند.<a name="OLE_LINK14"></a><a name="OLE_LINK13"></a> زمانی که اطلاعات هیجانی به درستی دریافت نمی&shy;شوند <a name="OLE_LINK16"></a><a name="OLE_LINK15"></a><a name="OLE_LINK27"></a><a name="OLE_LINK26"></a>احتمال استفاده از مکانیسم&shy;های نوروتیک در شرایط استرس&shy;زا افزایش می&shy;یابد. <a name="OLE_LINK2">خشم&nbsp; نیز هیجانی است که به صورت فطری در همه وجود دارد</a> و شناخت و کنترل آن بسیار حائز اهمیت است. <a name="OLE_LINK29"></a><a name="OLE_LINK28">هدف </a>از این پژوهش سنجش هیجان خشم معلمان شهر سنندج و مقایسه آن بین معلمان مدارس پسرانه و دخترانه می&shy;باشد.</p> <p dir="RTL"><strong>روش بررسی:</strong> <a name="OLE_LINK19">مطالعه حاضر</a> از نوع توصیفی می&shy;باشد. جامعه آماری 283 نفر از معلمان مدارس دخترانه و پسرانه است که در مقطع ابتدایی تدریس می&shy;کنند. <a name="OLE_LINK31"></a><a name="OLE_LINK30">اطلاعات با استفاده از پرسشنامه خشم صفت- حالت اسپیلبرگر2 و با روش نمونه گیری تصادفی جمع&shy;آوری شد</a><a name="OLE_LINK23"></a><a name="OLE_LINK22"></a>. <a name="OLE_LINK33"></a><a name="OLE_LINK32"></a>داده&shy;ها با استفاده از نرم افزار<span dir="LTR">SPSS-18</span> نرم افزار<span dir="LTR">R</span> تجزیه و تحلیل شدند.</p> <p dir="RTL"><strong>یافته ها: </strong><a name="OLE_LINK25"></a><a name="OLE_LINK24"></a><a name="OLE_LINK37"></a><a name="OLE_LINK35">بالاترین خرده مقیاس&shy;های </a><a name="OLE_LINK39"></a><a name="OLE_LINK38"></a>خلق و خوی خشمگینانه با میانگین 64/2&plusmn;52/6&nbsp; و واکنش خشمگینانه با میانگین 89/2&plusmn;62/11 به <a name="OLE_LINK45"></a><a name="OLE_LINK40">ترتیب </a>متعلق به معلمان پایه چهارم مدارس دخترانه <a name="OLE_LINK34">می&shy;باشند. </a><a name="OLE_LINK47"></a><a name="OLE_LINK46"></a>همچنین نتایج نشان داد که بین خشم با جنسیت و سابقه خدمت معلمان ارتباط معناداری وجود دارد<span dir="LTR">.</span> <a name="OLE_LINK49"></a><a name="OLE_LINK48"></a>ارتباط معناداری بین خرده مقیاس&shy;های خشم صفت مشاهده شد و این ارتباط در بین معلمان مدارس دخترانه قوی&shy;تر می&shy;باشد (01<span dir="LTR">/</span>0 ><span dir="LTR"> .(</span><span dir="LTR">p</span></p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه گیری: </strong><a name="OLE_LINK41"></a><a name="OLE_LINK36"></a><a name="OLE_LINK51"></a><a name="OLE_LINK50">خشم صفت یکی از زیرمقیاس&shy;های خشم است و تاثیر بسزایی در بروز آن دارد</a><a name="OLE_LINK53"></a><a name="OLE_LINK52"></a>. نتایج نشانگر بالا بودن میزان خشم صفت و بویژه واکنش خشمگینانه <a name="OLE_LINK55"></a><a name="OLE_LINK54">دارد</a>. لازم است که مسئولین اهمیت ویژه&shy;ای در خصوص مدیریت خشم در جامعه قائل شوند و معلمین که راس این هرم هستند در اولویت قرار گیرند.</p> <p dir="RTL"></p> <pre> <strong>Background and Aim: </strong>Excitements are the basic psychological approaches. The probability of using neurotic mechanisms in stressful occasions increases if excitement information doesn&rsquo;t be received properly. Anger is also an innate excitement in all and it is important to know and control it. The purpose of the study is evaluating Sanandaj teacher&rsquo;s anger excitement and comparing it in different segregated schools (males and females).</pre> <p><strong>Materials and Methods: </strong>The current study is descriptive. The sample population is 283 teachers teaching in male and female elementary schools. The data was gathered using anger quality Spilburger 2 state questionnaire in a random way. The data was analyzed using SPSS18 and R software.</p> <p><strong>Results: </strong>The highest anger temper subscale with a mean of 6.25&plusmn;2.64 and anger reaction with a mean of 11.62&plusmn;2.82 belonged to girl&rsquo;s fourth grade elementary school. Also based on the results there is meaningful relation between gender and record of service of teachers with anger (p<0.01). Meaningful relations among anger quality subscales were observed (p<0.01).</p> <p><strong>Conclusion:</strong> Anger quality is one of the anger subscales and has a great effect on its eruption. The results indicated the high level of anger quality especially anger reactions. That is necessary that the principles pay a special attention to the anger management in the society and the teachers are at the center of focus at the pick of the pyramid.&nbsp;</p> خشم صفت, معلمان, مدارس ابتدایی Trait Anger , teachers , elementary school 31 38 http://zanko.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-95-6&slc_lang=fa&sid=1 bita khasi بیتا خاصی bitakhasi@gmail.com 10031947532846001410 10031947532846001410 Yes Fayegh Yousefi فایق یوسفی 10031947532846001411 10031947532846001411 No namamali azadi نمامعلی آزادی 10031947532846001412 10031947532846001412 No parvaneh taymoori پروانه تیموری 10031947532846001413 10031947532846001413 No