fa بررسی تأثیر آموزش حضوری بر میزان آگاهی، نگرش و عملکرد دانش آموزان دختر در مورد کم خونی ناشی از فقرآهن تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL"><strong>زمینه و هدف:</strong> کم‌خونی ناشی از فقر آهن یکی از مشکلات تغذیه‌ای شایع در جهان است که شیوع آن در دختران بعد از بلوغ به دلیل خونریزی ماهیانه افزایش می‌یابد. هدف از انجام این مطالعه تعیین تاثیر آموزش حضوری بر میزان آگاهی، نگرش و عملکرد دانش&shy;آموزان دختر در مورد کم خونی ناشی از فقرآهن می‌باشد.</p> <p dir="RTL"><strong>مواد و روش کار:</strong> در این مطالعه مداخله‌ای (نیمه تجربی) 300 نفر از دانش‌آموزان دختر سه پایه اول دبیرستان‌های شهر مراغه (150 نفر در گروه مداخله و 150 نفر در گروه کنترل) به طور تصادفی انتخاب و وارد مطالعه شدند. قبل از اجرای برنامه آموزشی میزان آگاهی، نگرش و عملکرد به وسیله پرسشنامه مورد بررسی قرار گرفت و پس از اجرای برنامه آموزشی و با گذشت 45-30 روز از مداخله، تاثیر آموزش بهداشت در هر دو گروه مداخله و کنترل مورد مقایسه قرار گرفت.</p> <p dir="RTL"><strong>یافته&shy; ها:</strong> نتایج نشان داد قبل از آموزش اختلاف معناداری بین گروه‌های مورد مطالعه از نظر آگاهی، نگرش و عملکرد وجود ندارد اما بعد از انجام مداخله آموزشی اختلاف معناداری در آگاهی، نگرش و عملکرد در گروه مداخله دیده شد (<span dir="LTR">P<0.0001</span>).</p> <p><strong><span dir="RTL">نتیجه&shy; گیری</span><span dir="RTL">:</span></strong><span dir="RTL"> نمرات آگاهی، نگرش و عملکرد دانش&shy;آموزان گروه مداخله افزایش یافته بود این بدان معناست که انجام مداخله آموزشی باعث مطلوب‌تر شدن آگاهی، نگرش و عملکرد گردیده است. بنابراین با افزایش آگاهی می‌توان گامی مهم در جهت پیشگیری از کم‌خونی ناشی از فقر آهن و ارتقاء سلامت دانش آموزان برداشت و آموزش دختران که مادران آینده‌اند، تاثیری مستقیم در آموزش نسل آینده دارد</span> .</p> <p><strong>Backgrounds</strong><strong> and Aim</strong><strong>:</strong> Anemia caused by iron deficiency is one of the common nourishment problems in the world and its prevalence in girls after puberty will be increased. The aim of this study was to determine the effect of attendance education on knowledge, attitude and practice of girl students about iron deficiency anemia.</p> <p><strong>Material and Methods</strong>: In this interventional study (quasi-experimental) 300 female students in the first three grades of high schools of Maragheh (150 students in the interventional group and 150 students in the control group) were enrolled and randomly selected.</p> <p><strong>Results:</strong> &nbsp;The results showed that there was not a significant difference between the groups in term of knowledge, attitude and practice before the intervention but after that a significant difference has been observed (P<0.0001).</p> <p><strong>Conclusion: </strong>Knowledge, attitude and performance of students in the intervention group had increased, which means the intervention has improved the knowledge, attitude and practice. So increasing knowledge and awareness can take an important step to prevent anemia caused by iron deficiency and to promote students health. The girl&#39;s education, the future mothers, has a direct effect on the education of next generation.&nbsp;</p> Education, Knowledge, Attitude, Practice, Anemia, Iron deficiency 12 21 http://zanko.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-162-3&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Ahamdpor محمد احمدپور 10031947532846001644 10031947532846001644 Yes Jamal Halajzadeh جمال حلاج زاده 10031947532846001645 10031947532846001645 No Hamid Hosseni سید حمید حسینی 10031947532846001646 10031947532846001646 No Mayedeh Alizadeh مائده علیزاده 10031947532846001647 10031947532846001647 No Vahid Rahmani وحید رحمانی 10031947532846001648 10031947532846001648 No