fa بررسی اثربخشی کارگاه علم سنجی در اعضای هیئت علمی و کارمندان دانشگاه علوم پزشکی قم بر اساس الگوی کرک پاتریک در سال 1394 عمومى General پژوهشي Research <p dir="RTL"><strong>زمینه و هدف:</strong> آموزش اثربخش، موجب برتری عملکردی سازمانی است. ارزشیابی آموزشی، رویکردی منظم برای جمع‌آوری داده‌ها می‌باشد که به مدیران برای رسیدن به تصمیمات مفید در مورد برنامه آموزش کمک می‌کند. این مطالعه با هدف تعیین اثربخشی کارگاه علم سنجی در اعضای هیئت علمی و کارمندان دانشگاه علوم پزشکی قم بر اساس الگوی کرک پاتریک انجام شد.<br> <strong>مواد و روش کار:</strong> در این پژوهش مداخله ای قبل و بعد، اثربخشی کارگاه علم&shy; سنجی در 46 نفر از اعضای هیئت علمی و کارمندان دانشگاه علوم پزشکی قم، بر اساس الگوی کرک پاتریک ارزیابی شد. داده&shy; ها از طریق پرسشنامه محقق&shy; ساخته ای که شامل دو بخش برای سنجش سطح واکنش (محتوا، مدرس و نحوه برگزاری کارگاه) و سطح یادگیری (به صورت قبل و بعد از کارگاه) بود، جمع آوری شد و در نرم افزار <span dir="LTR">&nbsp;SPSS-20</span>و با استفاده از آزمون&shy; های همبستگی پیرسون و تی زوجی تجزیه و تحلیل گردید. سطح معنی&shy; داری، 0/05<span dir="LTR"> p<</span>در نظر گرفته شد.<br> <strong>یافته ها:</strong> میانگین نمره رضایت افراد شرکت کننده از محتوی کارگاه (29/5&plusmn;86/30)، مدرس (43/5&plusmn;92/41) و نحوه برگزاری کارگاه (45/7&plusmn;87/43) بود. به طور کلی میانگین نمره رضایت از کارگاه ( 06/6&plusmn;18/38) بود. نتایج نشان داد که همبستگی مثبت و معنی‌داری میان رضایت کلی شرکت‌کنندگان از کارگاه با محتوای کارگاه (02/0<span dir="LTR"> p=</span>، 43/0<span dir="LTR">r=</span>)، مدرس (001/0<span dir="LTR">p<</span> ، 79/0<span dir="LTR">r=</span>) و نحوه برگزاری کارگاه (001/0<span dir="LTR">p<</span>، 65/0<span dir="LTR">r=</span>) وجود داشت. همچنین با توجه به نتایج آزمون تی‌زوجی اختلاف معناداری بین میانگین نمره سطح یادگیری در قبل و پس از برگزاری کارگاه مشاهده شد (001/0><span dir="LTR">P</span>).<br> <strong>نتیجه گیری:</strong> کارگاه آموزشی علم‌سنجی، طبق الگوی کرک پاتریک بر سطح یادگیری اعضای هیئت علمی و کارمندان دانشگاه علوم پزشکی قم مؤثر بود. در این راستا بهتر است که مدیران سازمان‌ها با برنامه‌ریزی و برپایی کارگاه‌های اثربخش با استفاده از اساتید مجرب و ایجاد شرایط و فضای مطلوب برای کارگاه‌ها با بکارگیری الگوی کرک پاتریک، در افزایش دانش و مهارت پژوهشی اعضای هیئت علمی و پرسنل گام بردارند.</p> <p dir="RTL"></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman;"><strong>Background and Aim: </strong>Effective education leading to superior organizational performance. Educational Evaluation disciplined approach to gathering data that is useful to managers to reach decisions helps in training programs. The aim of this study was to determine the effectiveness of Scientometrics workshop for the faculty members and staff in Qom University of Medical Sciences&nbsp; based on Kirkpatrick&#39;s model.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman;"><strong>Materials and Methods: </strong>In this enterventional study, the effectiveness of the workshop for 46 of the faculty members and staff in Qom University of Medical Sciences was evaluated based on Kirkpatrick&#39;s model. Data from the Self-made questionnaire included two parts to assess the level of response (workshop content, teacher and workshop) and level of learning (before and after the workshop) were collected and&nbsp; were analyzed by using Pearson correlation and paired t-test in SPSS-20 software. The level of significance was considered p<0.05.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman;"><strong>Results: </strong>Satisfaction scores of the participants of the workshop content (30/86 &plusmn; 5/29), teacher (41/92 &plusmn; 5/43) and about the workshop was (43/87 &plusmn; 7/45). Overall satisfaction scores of workshop (38/18 &plusmn; 6/06). This study showed that positive and significant correlation between overall satisfaction with the content of the workshop&nbsp; the participants of the workshop (r=0/43, p=0/02), teacher (r=0/79, p<0/001) and workshop (r=0/65, p<0/001). The results also were a statistically significant difference was observed between the means level of learning before and after than workshop (p<0/001).</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman;"><strong>Conclusion: </strong>Scientometrics training workshop according to the Kirkpatrick&#39;s model on the level of learning faculty and staff of University of Medical Sciences was effective. In this regard, it is better managers of organizations take steps with effective planning and organizing workshops with experienced faculty members and create favorable conditions and atmosphere for the workshops by using the Kirkpatrick&#39;s model to increase the knowledge and research skills among faculty members and staff<span dir="RTL">.</span></span></span></p> الگوی کرک پاتریک, کارگاه, علم سنجی Kirkpatrick's model, workshop, scientometrics 68 79 http://zanko.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-235-1&slc_lang=fa&sid=1 Tahereh sadeghi yekta طاهره صادقی یکتا s.yekta1363@yahoo.com 10031947532846002460 10031947532846002460 No Tahereh Ramezani طاهره رمضانی t_ramezani533@yahoo.com 10031947532846002461 10031947532846002461 Yes zabihollah gharlipour ذبیح الله قارلی پور gharlipour@yahoo.com 10031947532846002462 10031947532846002462 No zahra dashti زهرا دشتی z.dashti91@yahoo.com 10031947532846002463 10031947532846002463 No payam kabiri پیام کبیری s.yekta1363@yahoo.com 10031947532846002464 10031947532846002464 No salbi heidari سلبی حیدری s.yekta1363@yahoo.com 10031947532846002465 10031947532846002465 No