fa امکان سنجی برگزاری دوره‌های مجازی حفاظت زیستی جهت دانشجویان تحصیلات تکمیلی در دانشگاه علوم پزشکی ایران در سال 1397: یک گزارش کوتاه عمومى General پژوهشي Research <strong>زمینه و هدف</strong>: آموزش مجازی و یادگیری الکترونیکی در طی سال های گذشته توسعه یافته است و تمامی کشور ها سعی در توسعه این تکنولوژی مدرن در آموزش و اقتصاد داشته اند. این مطالعه با هدف بررسی امکان سنجی برگزاری دوره های مجازی حفاظت زیستی جهت دانشجویان تحصیلات تکمیلی در دانشگاه علوم پزشکی ایران اجرا گردید.<br> <strong>مواد و روش ها:</strong> در این مطالعه توصیفی مقطعی اطلاعات با کمک پرسشنامه محقق ساخته از 146 دانشجویان کارشناسی ارشد و دکترای تخصصی جمع آوری گردید. روایی پرسشنامه به تایید خبرگان رسید و پایایی آن به روش آلفای کرونباخ 0/76 تعیین گردید. داده ها با نرم افزار <span dir="LTR">SPSS16</span> تجزیه و تحلیل گردید.<br> <strong>یافته ها:</strong>&nbsp; نتایج نشان داد که از نظر دانشجویان امکان استفاده از این دوره به صورت مجازی می باشد و بیش از 90% آنها با برگزاری دوره های مجازی موافق بودند. با این حال یکسری چالش ها در زمینه زیرساخت هایی نظیر امکانات مالی و فنی، نیروی انسانی و فرهنگی وجود دارد.<br> <strong>نتیجه گیری:</strong> به نظر می رسد تامین زیرساخت ها نقش حیاتی برای توسعه آموزش مجازی دارند و کمبود آنها دانشجویان را دلسرد خواهد نمود، بنابراین باید همواره به آن توجه نمود. <strong>Background and Aim:</strong> Virtual education and E-learning have developed during past decade. All countries have tried to promote this new technology. They employed E-learning in economic and education. This study was conducted to evaluate the feasibility of virtual education in the educational courses of Biosafety for post-graduates students in Iran University of Medical Science as students in 2018.<br> <strong>Material and Method:</strong> In this descriptive cross-sectional study data were collected by a questionnaire from 146 students. Students were MA and PhD students in basic sciences. The validity was confirmed with experts. Reliability of questionnaire calculated 76% through Cronbach&#39;s alpha. Data were analyzed with SPSS16.<br> <strong>Results:</strong>&nbsp; The results showed that most of students have claimed virtual educational courses of Biosafety is possible. Most of them (90%) were interested in virtual courses. However, there are some challenges in terms of infrastructure such as financial and technical resources, personnel and Culture.<br> <strong>Conclusion:</strong> It seems infrastructures have vital role for virtual education development.&nbsp; Shortages in every infrastructure discourage students.<br> &nbsp; آموزش مجازی, امکان سنجی, حفاظت زیستی Feasibility, Virtual education, Biosafety 53 60 http://zanko.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-314-1&slc_lang=fa&sid=1 مریم رودباری Roudbari.mr@iums.ac.ir 10031947532846003237 10031947532846003237 No داشنگاه علوم پزشکی ایران فرناز نیکبخت 10031947532846003238 10031947532846003238 No سید علی شمس Ashamsnia@sums.ac.ir 10031947532846003239 10031947532846003239 No دانشگاه آزاد علیرضا فراهانی alirezafarahani1357@yahoo.com 10031947532846003240 10031947532846003240 No داشنگاه علوم پزشکی ایران محمدحسن کشاورزی keshavarzi20014@gmail.com 10031947532846003241 10031947532846003241 No داشنگاه علوم پزشکی ایران عاطفه ذبیحی zabihi1823@gmail.com 10031947532846003242 10031947532846003242 Yes زهره سهرابی 10031947532846003243 10031947532846003243 No