دوره 21، شماره 69 - ( 6-1399 )
جلد 21 شماره 69 صفحات 23-11 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
ebrahimbabaie F, motevalizadeh T. The effect of Aggression on Short term Memory and Problem Solving Speed in Adolescents in High School. Zanko J Med Sci 2020; 21 (69) :11-23
URL: http://zanko.muk.ac.ir/article-1-506-fa.html
URL: http://zanko.muk.ac.ir/article-1-506-fa.html
قدم پور عزت الله، ابراهیم بابایی فریبا، متولی زاده طاهره، دریکوند فضل الله. تأثیر پرخاشگری بر حافظه کوتاه مدت و سرعت حل مسأله در نوجوانان پسر دوره اول دبیرستان. مجله علوم پزشکی زانکو. 1399; 21 (69) :11-23
دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، لرستان، ایران.
چکیده: (2901 مشاهده)
زمینه و هدف: هدف مطالعه حاضر تعیین تأثیر پرخاشگری بر حافظه کوتاه مدت و سرعت حل مسأله در نوجوانان پسر دوره اول دبیرستان می باشد.
روش بررسی: روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی است و از طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه گواه استفاده شده است. جامعه ی آماری پژوهش کلیه پسران دبیرستانی شهر تهران در نیمه دوم سال 1397 بودند که به روش تصادفی طبقه ای، دو دبیرستان پسرانه انتخاب شدند و 44 نفر از افرادی را که مشتاق به بازی فوتبال بودند، انتخاب کردیم، 22 نفر در گروه آزمایش و 22 نفر در گروه گواه به صورت تصادفی جایگزین شدند. در مرحله اول پرسشنامه های پرخاشگری، حافظه کوتاه مدت و حل مسأله به‌عنوان پیش‌آزمون اجرا شد و بعد از انجام بازی نیز همه آزمودنی ها به پرسشنامه های مذکور به‌عنوان پس‌آزمون پاسخ دادند. داده ها نیز با استفاده از تحلیل کواریانس و نرم افزار SPSS-21 تجزیه و تحلیل شدند.
یافته ها: نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که بعد از تعدیل نمرات پیش‌آزمون میانگین نمرات حافظه کوتاه مدت در گروه بازنده به طور معنی داری پایین تر از گروه گواه است (05/0>p)، همچنین در گروه بازنده میانگین نمرات سبک کارآمد حل مسئله به طور معنی داری پایینتر از گروه برنده بود (0/05>p) همچنین میانگین نمرات سبک ناکارآمد حل مسئله به طور معنی داری بالاتر از گروه برنده بود (0/05>p).
نتیجه گیری: احساس رنجش، بیقراری، عصبانیت و خصومت باعث کاهش حافظه کوتاه مدت و عدم توانایی در مقابله کردن با مشکلات و حل نکردن مسائل روزمره می شود.
روش بررسی: روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی است و از طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه گواه استفاده شده است. جامعه ی آماری پژوهش کلیه پسران دبیرستانی شهر تهران در نیمه دوم سال 1397 بودند که به روش تصادفی طبقه ای، دو دبیرستان پسرانه انتخاب شدند و 44 نفر از افرادی را که مشتاق به بازی فوتبال بودند، انتخاب کردیم، 22 نفر در گروه آزمایش و 22 نفر در گروه گواه به صورت تصادفی جایگزین شدند. در مرحله اول پرسشنامه های پرخاشگری، حافظه کوتاه مدت و حل مسأله به‌عنوان پیش‌آزمون اجرا شد و بعد از انجام بازی نیز همه آزمودنی ها به پرسشنامه های مذکور به‌عنوان پس‌آزمون پاسخ دادند. داده ها نیز با استفاده از تحلیل کواریانس و نرم افزار SPSS-21 تجزیه و تحلیل شدند.
یافته ها: نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که بعد از تعدیل نمرات پیش‌آزمون میانگین نمرات حافظه کوتاه مدت در گروه بازنده به طور معنی داری پایین تر از گروه گواه است (05/0>p)، همچنین در گروه بازنده میانگین نمرات سبک کارآمد حل مسئله به طور معنی داری پایینتر از گروه برنده بود (0/05>p) همچنین میانگین نمرات سبک ناکارآمد حل مسئله به طور معنی داری بالاتر از گروه برنده بود (0/05>p).
نتیجه گیری: احساس رنجش، بیقراری، عصبانیت و خصومت باعث کاهش حافظه کوتاه مدت و عدم توانایی در مقابله کردن با مشکلات و حل نکردن مسائل روزمره می شود.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
عمومى
دریافت: 1398/12/29 | پذیرش: 1399/2/6 | انتشار الکترونیک: 1399/6/10
دریافت: 1398/12/29 | پذیرش: 1399/2/6 | انتشار الکترونیک: 1399/6/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
